Neue Herausforderungen - Ergebnisse von #5

Kategorie: Neue Herausforderungen

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AB - KI Einführung -Lsg 1.0

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Die Lösungen zum AB KI Einführung. Bitte mich am besten mit Dienst-E-Mail anschreiben um Zugang zur Datei zu bekommen.

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Erstelldatum 15.12.2024

Änderungsdatum 17.12.2024

Version 1.0

Dateigröße 1.08 MB

System

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AB - Statik II - Reader 1.0

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Reader für die 2. Qualifikationscharge.

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Erstelldatum 16.12.2024

Änderungsdatum 16.12.2024

Version 1.0

Dateigröße 4.99 MB

System

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allgemeine Fächerübergreifende KI-Einführung Oberstufe

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Material für die Mittel- und Kursstufe zur KI-Nutzung und Prompting

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Erstelldatum 10.01.2025

Änderungsdatum 28.01.2025

Version

Dateigröße 5.92 MB

System

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Arbeitsmaterial Genaktivierung S2 1.1

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Arbeitsmaterialien für einen Biologiegrundkurs mit Einsatz von KI-Generatoren in der Bearbeitung des ABs.

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Erstelldatum 10.01.2025

Änderungsdatum 12.01.2025

Version 1.1

Dateigröße 1.78 MB

System

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UMat - KI-unterstützter Mechanismus der Estersynthese 1.0

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Ein weiteres Beispiel der KI-Implementierung in den Unterricht der Oberstufe. Dieses Mal in den Grundkursunterricht Chemie.

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Erstelldatum 13.01.2025

Änderungsdatum 13.01.2025

Version 1.0

Dateigröße 1.75 MB

System

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Öffentliche Beiträge von @kuntze@bildung.social

KI in der Oberstufe (Grundkurs Biologie). So kann arbeiten mit KI bei Oberstufenschülern stattfinden.
Das Arbeitsmaterial wurde für einen Biologie-Grundkurs in der Jahrgangsstufe K1 konzipiert. Die Schüler arbeiten auch im Unterricht an ihrem Tablet.
Einblick in die Arbeitsmaterialien und ein knapper Verlauf finden sich auf meiner digitalen Visitenkarte: https://marcuskuntze.info/index.php/lehre/handwerkszeug/ki-im-biologiekurs-ein-beispiel-zur-implementierung-von-ki-in-der-oberstufe.
Ich bin gespannt, auf Eure Kommentare. Verfolgt Ihr ähnliche Ansätze in der Oberstufe? Oder gar komplett andere?
# Skills, die **vor KI-Einführung von KI im Unterricht** gestärkt werden müssen und das so was von früh wie möglich. 💯 ‼️
Folgender Artikel auf Linked-In lies mich aktiv werden: https://lnkd.in/eWfHbrkc. In diesem Post wirft Kristin van der Meer die Frage auf: "Wie müssen Lernstrategien angepasst werden, um Schüler*innen auf die Zukunft vorzubereiten?
Diese Frage ließ mich über meinen letzten Versuch der Einführung von KI im NwT-Unterricht reflektieren: https://marcuskuntze.info/index.php/blog/ki-schuelerskills-die-unbedingt-noetig-sind
#KI im #NwT-#Unterricht
#KI ist allgegenwärtig und auch für unsere Schülerinnen und Schüler abruf- und nutzbar. Es benötigt neue #Lernsettings, die den #KI-Einsatz im Unterricht in #geregelte #Bahnen lenken.
Ich habe eine #Unterrichtssequenz für den leider nur in #Baden-#Württemberg eingeführten #NwT-Unterricht entwickelt, die versucht die Kriterien nach @joschafalck für den Einsatz von #KI im #Unterricht gerecht zu werden.
Nachzulesen unter: https://marcuskuntze.info/index.php/lehre/handwerkszeug/brueckenbau-optimieren-ki-im-nwt-unterricht